Điều tra dư luận xã hội về việc tổ chức nghiên cứu, học tập, quán triệt và tuyên truyền các nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Đảng

Theo đó, cuộc điều tra được tổ chức triển khai tại một số đơn vị, địa phương với số lượng là 130 phiếu xin ý kiến, gồm các nội dung như: đánh giá của cá nhân về chất lượng các đợt học tập, quán triệt các nghị quyết của Đảng trước đây và vừa qua (đặc biệt kể từ đầu nhiệm kỳ Đại hội XIII đến nay) đã có những chuyển biến như thế nào? Và tinh thần, thái độ học tập của cán bộ, đảng viên tại các hội nghị học tập, quán triệt nghị quyết được thể hiện như thế nào? Tại các hội nghị quán triệt các nghị quyết của Đảng vừa qua (nhất là từ đầu nhiệm kỳ Đại hội XIII đến nay), những ấn tượng khi tham dự hội nghị là gì? Đồng thời đánh giá nội dung: tinh thần, thái độ học tập của một bộ phận cán bộ, đảng viên chưa thực sự nghiêm túc, học đối phó; cơ sở vật chất chưa bảo đảm, chất lượng đường truyền kém; công tác kiểm tra, đánh giá việc học tập nghị quyết ở một số nơi chưa được tiến hành thường xuyên, nghiêm túc; thiếu sự trao đổi, tương tác giữa báo cáo viên và học viên;… đâu là những hạn chế, bất cập trong việc quán triệt, học tập, các nghị quyết của Đảng thời gian qua?

Bên cạnh đó, cá nhân nhận định nội dung về: nội dung nghị quyết trên một số lĩnh vực còn quá dài, trừu tượng, xa thực tế; một số cấp uỷ Đảng chưa thực sự coi trọng lãnh đạo, chỉ đạo việc học tập nghị quyết; chưa có quy định riêng, tập trung, thống nhất về trách nhiệm của cấp ủy các cấp trong tổ chức nghiên cứu, học tập, quán triệt và tuyên truyền các nghị quyết của Đảng;… đâu là nguyên nhân nào dẫn đến những hạn chế, bất cập trong việc quán triệt, học tập các nghị quyết của Đảng thời gian qua? Việc cá nhân đánh giá về nội dung, hình thức thông tin tuyên truyền cũng như hiệu quả của các kênh thông tin, tuyên truyền nghị quyết của Đảng thời gian qua như thế nào? Trong các nội dung truyền đạt, quán triệt nghị quyết của Đảng cần tập trung vào những vấn đề: truyền đạt chi tiết hết tất cả các nội dung của nghị quyết; truyền đạt, luận giải nội dung chủ yếu, cơ bản, cốt lõi của nghị quyết; truyền đạt, luận giải những điểm mới của nghị quyết; chú trọng liên hệ các nội dung của nghị quyết với thực tiễn;…

Ngoài ra, cá nhân còn đánh giá phương pháp truyền đạt, quán triệt nghị quyết của Đảng cần được thực hiện như thế nào: chủ yếu sử dụng phương pháp thuyết trình; thuyết trình kết hợp với các phương pháp, phương tiện hiện đại; tập trung thảo luận, giải đáp thắc mắc của đại biểu tham dự hội nghị; tăng cường kiểm tra, đánh giá nhận thức, mức độ hiểu biết của các đại biểu tham dự hội nghị; tăng cường hình thức tọa đàm chuyên đề, giao lưu, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm;… Đồng thời, đánh giá mức độ cần thiết thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu, học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng như: nâng cao nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nghiên cứu, học tập, quán triệt nghị quyết; tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức đảng các cấp trong việc tổ chức nghiên cứu, học tập, quán triệt và triển khai nghị quyết; cân nhắc lực chọn hình thức lớp học phù hợp với từng đối; đẩy mạnh công tác tuyên truyền với nhiều hình thức, phong phú, sinh động, sáng tạo;…

Điều tra dư luận xã hội nhằm có những thông tin khách quan, trung thực về suy nghĩ, nhận định của cán bộ, đảng viên về việc tổ chức nghiên cứu, học tập, quán triệt và tuyên truyền các nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Đảng trong thời gian qua. Từ đó, đề xuất giải pháp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc tổ chức nghiên cứu, học tập, quán triệt và tuyên truyền các nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Đảng trong thời gian tới.