Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong các trường phổ thông hiện nay
- Thứ ba - 02/06/2026 12:02
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trước sự chống phá của các thế lực thù địch trong thời kỳ 4.0 là nhiệm vụ hết sức quan trọng, có tính chất sống còn. Một trong những đối tượng mà các thế lực thù địch hướng tới để tìm cách lung lai ý chí, làm suy giảm lý tưởng cách mạng là các em học sinh – những chủ nhân tương lai của đất nước. Giáo dục có vai trò rất quan trọng, không chỉ cung cấp kiến thức, kỹ năng mà còn góp phần định hướng tư tưởng cho học sinh. Vì vậy, việc lồng ghép giáo dục về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế trường là điều cần thiết.
Học sinh phổ thông là lực lượng trẻ, đang phát triển mạnh về thể chất và tinh thần, giàu ước mơ, hoài bão, có khả năng thích nghi với sự thay đổi nhanh chóng của xã hội, nhất là trong thời kỳ công nghệ số 4.0. Tuy nhiên, đây cũng là đối tượng dễ bị ảnh hưởng bởi những luận điệu xuyên tạc, sai trái, thù địch, thông tin xấu, độc, dễ có những nhận thức lệch lạc và hành vi tiêu cực bởi việc tiếp cận và sử dụng thường xuyên Internet, mạng xã hội,… sẽ bị dụ dỗ vào con đường sai trái.
Sự bùng nổ của mạng xã hội tác động mạnh mẽ, nhiều chiều đến mọi mặt của đời sống xã hội. Trong đó, các thế lực thù địch, phần tử cơ hội chính trị đã và đang triệt để lợi dụng xuyên tạc, kích động, chống phá Đảng, Nhà nước, chế độ ta. Một trong những đối tượng mà các thế lực thù địch hướng tới nhiều nhất là học sinh. Đây là lực lượng còn hạn chế nhất định về trình độ, kinh nghiệm sống, nhận thức về chính trị còn mơ hồ, lập trường tư tưởng chưa vững vàng, dễ có tâm lý chán nản, bi quan trước những thất bại, vấp ngã đầu đời, dễ bị lôi kéo, kích động,... Thông qua Internet, mạng xã hội các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị đã đăng tải nhiều thông tin sai sự thật lên các trang mạng xã hội, phát tán thông tin xấu, độc,... tác động đến niềm tin của giới trẻ nhằm tuyên truyền, xuyên tạc, lôi kéo chống phá Đảng và Nhà nước. Thủ đoạn khác là các thế lực thù địch tạo ra diễn đàn trên mạng xã hội để thanh, thiếu niên, học sinh truy cập vào những trang wedsite, đường link xấu,… và định hướng bình luận tiêu cực nhằm gieo rắc vào tâm lý của các em sự hoài nghi, chán nản, dẫn tới mất niềm tin. Đây thực sự là những âm mưu “diễn biến hòa bình”, rắp tâm “tẩm độc” vào những mầm non tương lai của đất nước.
Trong bối cảnh tình hình quốc tế diễn biến phức tạp, tình hình trong nước còn nhiều khó khăn, thách thức, Bộ Chính trị đã ban hành Kết luận số 89-KL/TW ngày 25/7/2024 về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/102018 của Bộ Chính trị khóa XII “Về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”, Kết luận đề ra 6 nhóm nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao hiệu quả công tác này. Cụ thể 6 nhóm nhiệm vụ, giải pháp như sau: (1) Tiếp tục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy, tổ chức đảng: Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát của cấp ủy, tổ chức đảng, nhất là người đứng đầu trong việc thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW, coi đây là nhiệm vụ thường xuyên. (2) Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền, giáo dục: Lan tỏa thông tin tích cực, "lấy cái đẹp dẹp cái xấu", nâng cao "sức đề kháng" cho cán bộ, đảng viên và Nhân dân trước các thông tin sai lệch. (3) Chủ động nhận diện, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch: Nâng cao tính chiến đấu, chủ động nắm bắt tình hình, kịp thời xử lý các thông tin xấu độc, đặc biệt trên không gian mạng. (4) Hoàn thiện cơ chế, chính sách, pháp luật: Rà soát, bổ sung, hoàn thiện hành lang pháp lý để xử lý nghiêm các vi phạm, bảo vệ an ninh mạng và an toàn thông tin. (5) Nâng cao năng lực, hiệu quả hoạt động của Ban Chỉ đạo 35 các cấp: Xây dựng đội ngũ chuyên gia, lực lượng nòng cốt tinh nhuệ, có bản lĩnh chính trị vững vàng và khả năng ứng dụng công nghệ cao. (6) Đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn: Làm rõ những vấn đề mới, bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng, đường lối đổi mới của Đảng.
Đại hội XIII của Đảng xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. Trọng tâm là tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và phát triển con người toàn diện, đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế. Với các định hướng chiến lược trọng tâm bao gồm: Phát triển con người và nhân lực: Đổi mới đồng bộ mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục. Chú trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, kỹ năng thực hành và ý thức trách nhiệm xã hội; Gắn kết thực tiễn và công nghệ: Hoàn thiện cơ chế liên kết chặt chẽ giáo dục - đào tạo với nghiên cứu, ứng dụng khoa học và công nghệ; xây dựng các trung tâm nghiên cứu xuất sắc; Phát triển đội ngũ nhà giáo: Xác định đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung cơ chế, chính sách để nâng cao chất lượng và cải thiện mức sống, đãi ngộ cho giáo viên; Đổi mới quản trị giáo dục: Đẩy mạnh tự chủ đại học đi kèm với trách nhiệm giải trình; tăng cường phân cấp và hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng mở, linh hoạt và học tập suốt đời.
Đến Đại hội XIV của Đảng xác định giáo dục và đào tạo tiếp tục là "quốc sách hàng đầu". Mục tiêu cốt lõi là xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới, gắn chặt với chuyển đổi số, kinh tế số và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để đưa đất nước bước vào kỷ nguyên mới. Trọng tâm là: (1) Chuẩn hóa và hiện đại hóa: Đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương pháp giảng dạy theo hướng chuẩn hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế. Ưu tiên phát triển hệ thống giáo dục mũi nhọn (trường chuyên) để bồi dưỡng nhân tài. (2) Gắn với kỷ nguyên số: Giáo dục phải đi trước một bước trong việc trang bị năng lực số. Tập trung ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), các mô hình học tập thông minh và hạ tầng số. (3) Đổi mới giáo dục lý tưởng: Chú trọng đổi mới phương thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và kỹ năng sống cho thanh thiếu nhi nhằm phát triển con người toàn diện.
Để phát huy vai trò của giáo dục tư tưởng cho học sinh trong các trường phổ thông, nhằm đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, cần bồi đắp lòng yêu nước cho thế hệ trẻ, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng thì công tác tuyên truyền, giáo dục truyền thống cách mạng là cần thiết, thông qua các hoạt động về nguồn đến các di tích lịch sử, văn hóa và thông qua các tác phẩm lịch sử, truyền thống cách mạng địa phương có ý nghĩa vô cùng quan trọng, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay, cụ thể như: Về nguồn ở những địa điểm như: Khu căn cứ Tỉnh ủy, thuộc xã Mỹ Phước, huyện Mỹ Tú (Sóc Trăng cũ); Đền thờ Bác Hồ, thuộc xã An Thạnh Đông, huyện cù Lao Dung (Sóc Trăng cũ), Đền thờ Vua Hùng (Cần Thơ), Khám Lớn Cần Thơ, khu di tích Giàn Gừa, Căn cứ Vườn Mận (Cần Thơ)...; làm tốt phong trào “Đền ơn đáp nghĩa” phụng dưỡng, chăm sóc Bà Mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách, có công với cách mạng…. để các em tự hào về truyền thống quê hương, được bày tỏ lòng thành kính, sự biết ơn vô hạn đối với các anh hùng, liệt sỹ, các bậc tiền nhân nhằm ghi nhớ và tri ân sự cống hiến, hy sinh to lớn của các thế hệ cha anh đi trước; được nghe những câu chuyện, tận mắt thấy những hiện vật, di tích dù rất đơn sơ, giản dị nhưng đã tạo nên những thành quả cách mạng vô cùng to lớn. Qua đó, học sinh hiểu biết thêm về lịch sử dân tộc, bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước, gắn kết tình cảm bạn bè, thầy cô, trang bị hành trang tri thức bổ ích trong hoạt động học tập và cuộc sống.
Mỗi hành trình về nguồn sẽ để lại nhiều dấu ấn sâu sắc trong tiềm thức học sinh về ý chí kiên cường, tinh thần bất khuất của quân và dân trong cuộc đấu tranh giành độc lập. Từ đó, cán bộ, giáo viên vận dụng đưa vào bài giảng giáo dục về những nội dung minh hoạ phù hợp, có nguồn tư liệu để giáo dục truyền thống, lồng ghép vào những giờ chính khóa trong các môn giáo dục công dân, môn lịch sử cho học sinh và có lý luận để đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch. Còn học sinh sẽ có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội; nâng cao tinh thần và ý chí quyết tâm vươn lên trong học tập; luôn phấn đấu để trở thành một công dân có ích cho đất nước, ra sức học tập, lao động xây dựng quê hương, đất nước ngày càng văn minh, phát triển.
Thời gian tới, để nâng cao hiệu quả giáo dục lòng yêu nước cho học sinh, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, cần thực hiện một số giải pháp sau:
Một là, Ban Giám hiệu nhà trường, từng cán bộ, đảng viên, giáo viên nêu cao vai trò, trách nhiệm trong công tác giáo dục truyền thống, giáo dục lòng yêu nước học sinh. Đổi mới công tác vận động, tạo môi trường học tập, tổ chức các hoạt động văn hóa, thể thao lành mạnh cho học sinh; sự đa dạng về hình thức, phong phú về nội dung, sâu sắc về ý nghĩa của phong trào, hoạt động phải được coi là mục tiêu hàng đầu. Nhất là gắn việc dạy và học với học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải được cụ thể hóa bằng việc áp dụng nguyên lý "Học đi đôi với hành", lấy tự học làm cốt và mục đích học là "để làm việc, làm người".
Hai là, tổ chức các hội thi tìm hiểu về các địa chỉ đỏ, lịch sử truyền thống của địa phương, nhà trường để các em tìm hiểu. Xây dựng các video, clip ngắn về các địa danh, di tích, nhân vật lịch sử, để đăng tải, lan toả trên mạng xã hội, website, facebook của nhà trường, nhằm tuyên truyền đến các em học sinh, góp phần bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước.
Ba là, thành lập các nhóm zalo, facebook để kịp thời nắm bắt về tình hình tư tưởng, tâm trạng, dư luận của giáo viên, học sinh, nhất là những vấn đề liên quan đến thông tin trái chiều trước những sự kiện lịch sử của đất nước. Từ đó, kịp thời thông tin, tuyên truyền định hướng, phản bác những thông tin xuyên tạc, bịa đặt lịch sử, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.
Bốn là, việc thực hiện nguyên lí giáo dục “kết hợp gia đình - nhà trường - xã hội trong giáo dục đào tạo”. Đây được xem là nguyên lí “tam giác” trong giáo dục học sinh, có mối quan hệ khăng khít, bền chặt, không thể tách rời. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội còn giúp giải quyết những thách thức lớn trong giáo dục hiện đại, từ việc khắc phục các vấn đề tâm lí, quản lí áp lực học tập, cho đến định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Đặc biệt, là tăng cường giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cho học sinh. Lồng ghép việc tuyên truyền các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trong các môn học; tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh... cho học sinh.
Sự bùng nổ của mạng xã hội tác động mạnh mẽ, nhiều chiều đến mọi mặt của đời sống xã hội. Trong đó, các thế lực thù địch, phần tử cơ hội chính trị đã và đang triệt để lợi dụng xuyên tạc, kích động, chống phá Đảng, Nhà nước, chế độ ta. Một trong những đối tượng mà các thế lực thù địch hướng tới nhiều nhất là học sinh. Đây là lực lượng còn hạn chế nhất định về trình độ, kinh nghiệm sống, nhận thức về chính trị còn mơ hồ, lập trường tư tưởng chưa vững vàng, dễ có tâm lý chán nản, bi quan trước những thất bại, vấp ngã đầu đời, dễ bị lôi kéo, kích động,... Thông qua Internet, mạng xã hội các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị đã đăng tải nhiều thông tin sai sự thật lên các trang mạng xã hội, phát tán thông tin xấu, độc,... tác động đến niềm tin của giới trẻ nhằm tuyên truyền, xuyên tạc, lôi kéo chống phá Đảng và Nhà nước. Thủ đoạn khác là các thế lực thù địch tạo ra diễn đàn trên mạng xã hội để thanh, thiếu niên, học sinh truy cập vào những trang wedsite, đường link xấu,… và định hướng bình luận tiêu cực nhằm gieo rắc vào tâm lý của các em sự hoài nghi, chán nản, dẫn tới mất niềm tin. Đây thực sự là những âm mưu “diễn biến hòa bình”, rắp tâm “tẩm độc” vào những mầm non tương lai của đất nước.
Trong bối cảnh tình hình quốc tế diễn biến phức tạp, tình hình trong nước còn nhiều khó khăn, thách thức, Bộ Chính trị đã ban hành Kết luận số 89-KL/TW ngày 25/7/2024 về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/102018 của Bộ Chính trị khóa XII “Về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”, Kết luận đề ra 6 nhóm nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao hiệu quả công tác này. Cụ thể 6 nhóm nhiệm vụ, giải pháp như sau: (1) Tiếp tục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy, tổ chức đảng: Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát của cấp ủy, tổ chức đảng, nhất là người đứng đầu trong việc thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW, coi đây là nhiệm vụ thường xuyên. (2) Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền, giáo dục: Lan tỏa thông tin tích cực, "lấy cái đẹp dẹp cái xấu", nâng cao "sức đề kháng" cho cán bộ, đảng viên và Nhân dân trước các thông tin sai lệch. (3) Chủ động nhận diện, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch: Nâng cao tính chiến đấu, chủ động nắm bắt tình hình, kịp thời xử lý các thông tin xấu độc, đặc biệt trên không gian mạng. (4) Hoàn thiện cơ chế, chính sách, pháp luật: Rà soát, bổ sung, hoàn thiện hành lang pháp lý để xử lý nghiêm các vi phạm, bảo vệ an ninh mạng và an toàn thông tin. (5) Nâng cao năng lực, hiệu quả hoạt động của Ban Chỉ đạo 35 các cấp: Xây dựng đội ngũ chuyên gia, lực lượng nòng cốt tinh nhuệ, có bản lĩnh chính trị vững vàng và khả năng ứng dụng công nghệ cao. (6) Đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn: Làm rõ những vấn đề mới, bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng, đường lối đổi mới của Đảng.
Học sinh tham quan triển lãm ảnh Xứ Nam Kỳ tại Bảo tàng thành phố Cần Thơ cơ sở 2. Ảnh minh họa: Lê Phú.
Đại hội XIII của Đảng xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. Trọng tâm là tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và phát triển con người toàn diện, đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế. Với các định hướng chiến lược trọng tâm bao gồm: Phát triển con người và nhân lực: Đổi mới đồng bộ mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục. Chú trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, kỹ năng thực hành và ý thức trách nhiệm xã hội; Gắn kết thực tiễn và công nghệ: Hoàn thiện cơ chế liên kết chặt chẽ giáo dục - đào tạo với nghiên cứu, ứng dụng khoa học và công nghệ; xây dựng các trung tâm nghiên cứu xuất sắc; Phát triển đội ngũ nhà giáo: Xác định đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung cơ chế, chính sách để nâng cao chất lượng và cải thiện mức sống, đãi ngộ cho giáo viên; Đổi mới quản trị giáo dục: Đẩy mạnh tự chủ đại học đi kèm với trách nhiệm giải trình; tăng cường phân cấp và hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng mở, linh hoạt và học tập suốt đời.
Đến Đại hội XIV của Đảng xác định giáo dục và đào tạo tiếp tục là "quốc sách hàng đầu". Mục tiêu cốt lõi là xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới, gắn chặt với chuyển đổi số, kinh tế số và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để đưa đất nước bước vào kỷ nguyên mới. Trọng tâm là: (1) Chuẩn hóa và hiện đại hóa: Đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương pháp giảng dạy theo hướng chuẩn hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế. Ưu tiên phát triển hệ thống giáo dục mũi nhọn (trường chuyên) để bồi dưỡng nhân tài. (2) Gắn với kỷ nguyên số: Giáo dục phải đi trước một bước trong việc trang bị năng lực số. Tập trung ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), các mô hình học tập thông minh và hạ tầng số. (3) Đổi mới giáo dục lý tưởng: Chú trọng đổi mới phương thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và kỹ năng sống cho thanh thiếu nhi nhằm phát triển con người toàn diện.
Để phát huy vai trò của giáo dục tư tưởng cho học sinh trong các trường phổ thông, nhằm đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, cần bồi đắp lòng yêu nước cho thế hệ trẻ, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng thì công tác tuyên truyền, giáo dục truyền thống cách mạng là cần thiết, thông qua các hoạt động về nguồn đến các di tích lịch sử, văn hóa và thông qua các tác phẩm lịch sử, truyền thống cách mạng địa phương có ý nghĩa vô cùng quan trọng, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay, cụ thể như: Về nguồn ở những địa điểm như: Khu căn cứ Tỉnh ủy, thuộc xã Mỹ Phước, huyện Mỹ Tú (Sóc Trăng cũ); Đền thờ Bác Hồ, thuộc xã An Thạnh Đông, huyện cù Lao Dung (Sóc Trăng cũ), Đền thờ Vua Hùng (Cần Thơ), Khám Lớn Cần Thơ, khu di tích Giàn Gừa, Căn cứ Vườn Mận (Cần Thơ)...; làm tốt phong trào “Đền ơn đáp nghĩa” phụng dưỡng, chăm sóc Bà Mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách, có công với cách mạng…. để các em tự hào về truyền thống quê hương, được bày tỏ lòng thành kính, sự biết ơn vô hạn đối với các anh hùng, liệt sỹ, các bậc tiền nhân nhằm ghi nhớ và tri ân sự cống hiến, hy sinh to lớn của các thế hệ cha anh đi trước; được nghe những câu chuyện, tận mắt thấy những hiện vật, di tích dù rất đơn sơ, giản dị nhưng đã tạo nên những thành quả cách mạng vô cùng to lớn. Qua đó, học sinh hiểu biết thêm về lịch sử dân tộc, bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước, gắn kết tình cảm bạn bè, thầy cô, trang bị hành trang tri thức bổ ích trong hoạt động học tập và cuộc sống.
Mỗi hành trình về nguồn sẽ để lại nhiều dấu ấn sâu sắc trong tiềm thức học sinh về ý chí kiên cường, tinh thần bất khuất của quân và dân trong cuộc đấu tranh giành độc lập. Từ đó, cán bộ, giáo viên vận dụng đưa vào bài giảng giáo dục về những nội dung minh hoạ phù hợp, có nguồn tư liệu để giáo dục truyền thống, lồng ghép vào những giờ chính khóa trong các môn giáo dục công dân, môn lịch sử cho học sinh và có lý luận để đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch. Còn học sinh sẽ có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội; nâng cao tinh thần và ý chí quyết tâm vươn lên trong học tập; luôn phấn đấu để trở thành một công dân có ích cho đất nước, ra sức học tập, lao động xây dựng quê hương, đất nước ngày càng văn minh, phát triển.
Học sinh tham quan Khám Lớn Cần Thơ. Ảnh minh họa: Đặng Vĩnh Lộc.
Thời gian tới, để nâng cao hiệu quả giáo dục lòng yêu nước cho học sinh, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, cần thực hiện một số giải pháp sau:
Một là, Ban Giám hiệu nhà trường, từng cán bộ, đảng viên, giáo viên nêu cao vai trò, trách nhiệm trong công tác giáo dục truyền thống, giáo dục lòng yêu nước học sinh. Đổi mới công tác vận động, tạo môi trường học tập, tổ chức các hoạt động văn hóa, thể thao lành mạnh cho học sinh; sự đa dạng về hình thức, phong phú về nội dung, sâu sắc về ý nghĩa của phong trào, hoạt động phải được coi là mục tiêu hàng đầu. Nhất là gắn việc dạy và học với học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải được cụ thể hóa bằng việc áp dụng nguyên lý "Học đi đôi với hành", lấy tự học làm cốt và mục đích học là "để làm việc, làm người".
Hai là, tổ chức các hội thi tìm hiểu về các địa chỉ đỏ, lịch sử truyền thống của địa phương, nhà trường để các em tìm hiểu. Xây dựng các video, clip ngắn về các địa danh, di tích, nhân vật lịch sử, để đăng tải, lan toả trên mạng xã hội, website, facebook của nhà trường, nhằm tuyên truyền đến các em học sinh, góp phần bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước.
Ba là, thành lập các nhóm zalo, facebook để kịp thời nắm bắt về tình hình tư tưởng, tâm trạng, dư luận của giáo viên, học sinh, nhất là những vấn đề liên quan đến thông tin trái chiều trước những sự kiện lịch sử của đất nước. Từ đó, kịp thời thông tin, tuyên truyền định hướng, phản bác những thông tin xuyên tạc, bịa đặt lịch sử, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.
Bốn là, việc thực hiện nguyên lí giáo dục “kết hợp gia đình - nhà trường - xã hội trong giáo dục đào tạo”. Đây được xem là nguyên lí “tam giác” trong giáo dục học sinh, có mối quan hệ khăng khít, bền chặt, không thể tách rời. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội còn giúp giải quyết những thách thức lớn trong giáo dục hiện đại, từ việc khắc phục các vấn đề tâm lí, quản lí áp lực học tập, cho đến định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Đặc biệt, là tăng cường giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cho học sinh. Lồng ghép việc tuyên truyền các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trong các môn học; tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh... cho học sinh.
Hoàng Giang